现行的高考录取制度对社会公平原则和各地教育秩序，已经造成不小的挑战。而“高考移民”虽是特殊现象，却足够典型地暴露出了我国教育体制的缺陷。
缺陷之一：高考分数线不统一，不公平。全国应该划分统一的高考录取分数线，这样才算公平，但是就现实的情况来看，统一全国高考分数线，又会导致一种新的潜在的不公平。统一分数线，就会使一些偏远地区和少数民族地区的孩子，上大学的人数减少。不是这些孩子水平有问题，而是他们所在的地区教育环境差，师资力量薄弱，是客观的因素导致他们现有的学习水平。
缺陷之二：教育的总体供给能力不足，教育资源不够，教育的大众化尚未实现。真正解决问题的方法在于实现教育大众化，考生们享有的教育资源一致了，高考移民的问题也就从根本上解决了。
缺陷之三：“高考移民”凸现出中国公共教育体制正在遭遇的挑战。当代中国的社会转型已经打破了教育领域原有的社会关系和利益格局，人们在要求享有一种更高水平、更公平的教育，以及与之相适应的更公平、更均衡的利益分配格局。
